Beskrivelse af Forløbet

I forløbet ”Arkitektik og matematur” arbejder eleverne med de systemer, som omgiver både arkitektur og matematik. Forløbet er målrettet 1.-3. klasser og er bygget op over 3 faser: Systemer i naturen, Byg med systemer og Tegn i skala.

Med udgangspunkt i arkitektens redskab, additive systemer, skal eleverne på jagt efter systemer i naturen. Det er nemlig ikke kun arkitekturen og matematikken, der følger en streng struktur.

Tag for eksempel et træ. Det består af en stamme, grene og blade. Det er altid de samme elementer, der går igen, og alligevel kan træer se helt forskellige ud. Det er lige netop viden om additive systemer, som vi arbejder videre med.

Eleverne skal bygge et rum til et fantasidyr, hvor vi på forhånd har defineret dyrets behov. Dette skal de arbejde videre med, hvor vi i fællesskab taler om, hvilke andre behov dyret har og hvor stort det i virkeligheden er. På den måde bygger eleverne et rum som passer lige nøjagtig til fantasidyrets behov og størrelse.

Først skal eleverne bygge det i skumklodser målestoksforholdet 1:10. Efterfølgende sammensætter de deres rum og bygger en hel bolig til et fantasidyr i målestoksforhold 1:1. De bliver udstyret med papkasser, malertape og genstande til indretning af de forskellige rum. Og så skal der bygges!