Udfordringer

Det har løbende været en udfordring at finde den rigtige balance mellem leg og læring i vores undervisningsforløb.

På den ene side har vi kontinuerligt tilpasset forløbene, så de imødekom skolernes læringsmål og krav i fagene matematik, håndværk og design samt natur/teknologi.

På den anden side har vi været bevidste om at have fokus på kreativitet og en legende tilgang til læring. Så vi dermed var et alternativ til traditionel klasseundervisning.

Ambitionerne om både at ville tilbyde det kreative og legende læringsrum – samt at ville indfri læringsmål inden for en overskuelig og passende tidsramme – har ikke i alle tilfælde været mulige at nå.

I forsøget på at opnå begge dele oplevede vi i visse tilfælde, at eleverne ikke formåede at få refleksionen og forståelsen af den nyerhvervede viden og erfaring med.

Dertil kom, at lærerne ikke fik de konkrete og nødvendige redskaber med sig tilbage til skolen i en sådan grad, at de selv ville kunne inddrage arkitektur i undervisningen.